Contenido · Ficha de clase

¿Ahora qué sigue?

¿Qué vamos a aprender?

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Dominó de figuras

Pueden jugar de 2 a 4 personas. Cada jugador toma 7 cartas y las que sobran se ponen al centro de la mesa.

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El rey pide

¿Qué vamos a aprender?

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Para organizar hay que calcular

En el grupo A hay 39 alumnos y alumnas, en el B son 32 alumnos y alumnas; con los del C y las 3 maestras, asistirán 119 personas

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La tienda de ropa

¿Qué vamos a aprender?

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Diferentes Caminos

¿Cuántas personas se fueron del aeropuerto?, ¿Cuántas personas se quedaron en el aeropuerto a esperar otro vuelo?

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El número escondido

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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Don Contreras

Representación convencional de la división: a ÷ b = c.

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De cuentos y cenas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c.

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Adivinanzas problemáticas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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Adivinanzas problemáticas ll

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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Robot

Vamos a ayudar a un amigo robot a llegar a ciertos lugares, pero primero quiero ver si estamos listos y listas para ayudarlo

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Dando vueltas

obtención de ángulos de 90° y 45° a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.

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¿Bailamos?

v=Txww2WsoE2Y En el video pudiste ver a muchísimas personas bailando, ensayando y preparándose para sus presentaciones. estaban

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Una vuelta por México

obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.

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