Contenido · Ficha de clase

Entra y argumenta…

Ahí debes anotar el concepto central en el que se basará tu monografía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son mis fuentes?

http://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/v19_n3_a1-Luis-de-la-Peña.pdf ¿

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No sólo en los libros…

Primero repasaste el concepto de material audiovisual, los que se basan en audio y video.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de los esquemas en la monografía

Contesta en tu cuaderno el siguiente cuadro que te permitirá ahondar en la creación de tu índice.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyendo con sentido

Es importante mencionar que la pregunta inicial no debe referirse únicamente a un aspecto o concepto específico de un tema

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué investigó?

Ahora, contesta estas preguntas, por favor y a la par continúa revisando como ejemplificación las respuestas de Ana.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Difundamos la información

generales, conceptuales o abstractos y continuar el desarrollo con explicaciones y ejemplos que permitan comprender mejor el concepto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Paremiólogos en acción

Se espera que con esta actividad te haya quedado más claro el significado y el contexto de un dicho, trabajándolo de esta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No se vale improvisar

Exacto y si se quiere que el público comprenda el contexto es importante incluir esta información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sin investigación no hay exposición

Y José le contesta que sí, que le dedicó ocho días enteros a la investigación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del dicho al hecho hay mucho trecho

¿Ves lo que te digo sobre los dichos que se adaptan a la realidad y el contexto de los hablantes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Antes, se te dará el contexto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La primera llamada es el ensayo

— MAMÁ: (Exclamando y contenta. Se vuelve a levantar de su lugar.) ¡Alegre!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Apostillando la escritura teatral

través de ejemplos, se analizó para qué sirven, cómo ayudan a construir la identidad de los personajes y a definir el contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tras bambalinas

la que los conflictos se adaptaron en la creación de los cuentos o la narrativa que hayas elegido, fue diferente al contexto

Ver contenido