Contenido · Ficha de clase

Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

Para los pueblos indígenas la enfermedad es una ruptura del equilibrio entre las personas y el mundo que les rodea, las causas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis derechos lingüísticos

¿Sabías que, en las calles de las comunidades tsotsiles, en los negocios, en los transportes públicos ya se escuchan canciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Tenemos que hacer carteles informativos, pero compartirlos para que se coloquen en las calles de la comunidad o a dónde vivimos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué condiciones limitan mi libertad?

La violencia generalizada en las calles o la comunidad. La exclusión por edad o condición social.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así ejerzo mi libertad

padres no pretenden coartar o restringir tu libertad; buscan cuidarte pues no desean exponerte a la inseguridad de las calles

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo decido

de la influencia que pueden ejercer sobre ellos otras personas al momento de tomar decisiones, o que ellos mismos son capaces

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

Ser libres es aprender a ser personas autónomas, capaces de defender su derecho a elegir y aceptar la responsabilidad que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

, ¿has pensado en unirte a alguno con esas causas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

para llegar a un fin común, como buenos ciudadanos, al participar, por ejemplo, organizando campañas de limpieza de las calles

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los cambios en la adolescencia

Surge interés en los jóvenes por nuevas causas que pueden ser políticas, sociales o ambientales, así como un gran deseo de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra con los desafíos

Respecto de las principales causas de la contaminación en los mares, ¿Cuáles son?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No a la discriminación, si a la igualdad

Con dicho proyecto se pretendía romper con la idea adulto-centrista de que niñas, niños y adolescentes no son capaces de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sí, puedo cambiar

al tomar sus propias decisiones, entendiendo que su manera de pensar no depende de quién o qué les rodea, sino que son capaces

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

Escribe, por lo menos, tres causas de las que te gustaría formar parte; cuando tengas oportunidad, investiga si en tu entorno

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Parece imposible, pero se logra

La solidaridad también es una actitud de comprensión, empatía y apoyo hacia las personas, causas o grupos en momentos difíciles

Ver contenido