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El acordeón de Javier Zabaleta

Escribe primero el compás, el número 3 arriba y el cuatro abajo, agrupa tres pulsos por compás, para el primer compás, pondremos

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Comparando y antojando

Primero vamos a recordar qué son las metáforas.

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

las características que le conocemos, por ejemplo: si nos toca interpretar un gallo, lo que tendríamos que hacer es, primero

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¡La escultura se movió!

Imagínate, ¿Qué es lo primero que haría la escultura después de tantos años sin moverse?

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El tiempo en movimiento

Te invito a observar un fragmento de la clase de cuarto grado, en la que se mencionan las cualidades temporales del movimiento

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Para darle forma y color a tu imaginación

escultores construyen esculturas y los pintores pinturas, los actores construyen personajes, pero a diferencia de los primeros

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Titiriteando

Pero si queremos recrear a los personajes en algo tangible, que podamos tocar, como en una marioneta o títere, lo primero

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¡Héroes… tras bambalinas!

Pero, para entender su importancia, primero debemos conocer la complejidad de un espacio escénico.

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¡Primera llamada, primera!

¡Primera llamada, primera!

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El drama de la vida

Pero su incidencia le da un giro de 180 grados a nuestra trama. Ahora bien.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

Primero, vamos a recapitular lo que hemos visto en clases pasadas, lo haremos muy brevemente, sólo para que te acuerdes a

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Entre la obra y el público… ¡El Director!

El director es el primer espectador de una puesta en escena, él tiene siempre la primera impresión de lo que se construye

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¡A Belén!... súbale, súbale...

El primero es el bien, personificado habitualmente por ángeles y arcángeles.

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Y el repaso dice así…

David nos preguntó: ¿Por qué aparece, en el programa de Artes de quinto grado, los temas de ''FORMA” y ''COLOR” como uno

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Alex Mercado y el piano de jazz

Hoy complementarias esos 3 grados de emoción triste para tener los 5 primeros grados de lo que llamaras “modo menor”.

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