Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia pacífica

Maestra: Entonces yo seré su mediadora; solo los escucharé e intervendré para que identifiquen sus intereses

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Sí a la igualdad de género

Mary: Yo vengo de azul porque también estoy en contra de los estereotipos y porque el color no define lo que somos

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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

Jorge: A mí me hacen burla, porque yo lavo mi propia ropa y algunas personas dicen que esto es solo para las mujeres

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La interculturalidad en mis espacios de convivencia

Cuando salgo con mis amigos, me dicen que mejor hable español y no la lengua de mi comunidad; yo no estoy de acuerdo porque

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Natalia y yo nos sentimos confundidos, ¿qué debo hacer?”

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Yo soy Ignacio.

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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

L a cultura incluyente e intercultural alude a situaciones que suceden en t

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Frecuentemente, las noticias falsas, sin sustento, o incluso, la que promueve violencia y atenta contra t

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¿Qué es la equidad de género?

Asimismo, es probable que t engas conocimiento de comunidades en las que, en las asambleas

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La libertad como derecho humano

Énfasis: t omar decisiones autónomas: pensamiento crítico.

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¿Dónde y cuándo? El Imperialismo

No olvides que este tema lo podrás encontrar en t u libro de text o en el Bloque 2.

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Revisemos lo aprendido

v=7TutgaPXmcg&t=55s Revisa del tiempo 0:25 al 1:25.

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Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América

Al colocar la pieza se cae la torre y gana Alex.

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La Primera Guerra Mundial

Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me quedaba; solo me queda pensar en todos los

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¿Civilizar o someter?

v=LZ2QpSZX7LQ&t=139s Revisa del tiempo 00:23 al 04:46.

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