Contenido · Ficha de clase

Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Énfasis: identifica acciones para ser solidario y empático con quien más lo necesita en su entorno cercano.

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Antes de responder la pregunta quisiera preguntarte, qué pasaría si en la casa, quien representa la autoridad dice que, no

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Énfasis: identifica acciones para ser solidario y empático con quien más lo necesita en su entorno cercano.

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

por algo, debes informarte muy bien sobre ello, analizar las opciones, escuchar todas las propuestas y pensar muy bien a quién

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Nuestras ideas son muy importantes

Si se te dificulta pide ayuda a mamá, a papá o a quien este contigo.

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Mis amigas y amigos me apoyan

quiera, además, cada quien decide con quién jugar, ese en nuestro derecho.

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Mi familia me apoya

me gustaría compartir que en mi casa todos los días cuando nos levantamos ya sabemos qué actividades vamos a hacer cada quien

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En mi familia nos cuidamos, valoramos y respetamos

Escenifica algunas características de algunos de tus familiares y pide que adivine a quién estas representando.

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Mis amistades y mi grupo escolar

Responde las siguientes preguntas: ¿Quién es tú mejor amigo en la escuela? y ¿Qué les gusta hacer juntos?

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Las redes que me cuidan

Un adulto como su mamá o tía o alguien a quien le tengan confianza.

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¿Quiénes me cuidan y protegen?

Cochinito fue quien primero lo descubrió. - ¿Ya lo vieron?

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Mis amistades y mi grupo escolar

Responde las siguientes preguntas: ¿Quién es tú mejor amigo en la escuela? y ¿Qué les gusta hacer juntos?

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Mis derechos a la vivienda y la educación

que posiblemente lo va a sacar de la escuela para que cuide a sus hermanitos; le dijo que ella debe trabajar y no tiene quien

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La primera versión de mi cartel

de letra, para que el cartel sea llamativo es importante incluir letras grandes y de un color que llame la atención de quien

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Me expreso libremente

Por eso hay quien pensó en que ellos también podrían hacerlo.

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