Resultados para: «moldear-figuras»
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moldeará?
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
Juan realizó el boceto de un molde en papel y posteriormente, construyó el molde basado en el boceto.
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· Ficha de clase
Unicidad del triángulo
Considera que en la figura se forman más de tres parejas de triángulos congruentes.
Analiza la figura.
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· Ficha de clase
Rectas paralelas y ángulos
¿Qué otra figura observas? Bien, puedes ver un cuadrilátero.
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· Ficha de clase
Sucesiones aritméticas en distintos contextos
La segunda figura tiene 14 unidades de perímetro, es decir, 14 es el segundo término de la sucesión, y la tercera figura,
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· Ficha de clase
¿Qué sigue?
Ahora analiza el crecimiento de estas figuras.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
fracciones: las fracciones unitarias y las fracciones propias e impropias, cuyo valor puede ser representado utilizando figuras
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· Ficha de clase
Fraccionando las cosas
Tienes una de las figuras y trata de sobreponerla con la otra para poder verificarlo. ¿Cuál es mayor?
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· Ficha de clase
Problemas de multiplicación con fracciones aplicadas en las escalas y otros contextos.
¿Cómo podríamos construir una figura a escala, aplicando un producto de fracciones?
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· Ficha de clase
Proporción directa con constante decimal
Al modelar matemáticamente la situación, representaremos con la letra “y” (ye) a la cantidad de gramos de fibra que contienen
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· Ficha de clase
Encriptando frases
+ 4 = 12, O con cualquier figura o polígono, por ejemplo: Un triángulo + 4 = 12.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
fracciones: las fracciones unitarias y las fracciones propias e impropias, cuyo valor puede ser representado utilizando figuras
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· Ficha de clase
Fraccionando las cosas
Tienes una de las figuras y trata de sobreponerla con la otra para poder verificarlo. ¿Cuál es mayor?
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· Ficha de clase
Variación lineal
Todo esto será la base para que en las tres lecciones subsecuentes puedas modelar una ecuación de primer grado para una situación
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· Ficha de clase
Descubriendo la “X”
Énfasis: modelar mediante una ecuación de primer grado una situación problemática.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
¿Debo o tengo?
¿Qué ecuación se puede modelar con el ejemplo anterior?
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