Resultados para: «fomento-en-el-trabajo-de-equipo»
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· Ficha de clase
La velocidad de la Tierra
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· Ficha de clase
Viaje en autobús
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· Ficha de clase
Haz tu cita médica
en esta época del año, tienes que cuidarte de las lluvias y el descenso de la temperatura porque propician enfermedades de
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· Ficha de clase
Organizo mi tiempo
El número 5 es el de viajar a Veracruz, porque solamente dura 3 días y el último es el de bajar de peso en una semana… ¿Cuántos
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· Ficha de clase
La programación
se le hizo muy tarde a Isaura en su trabajo y no sabía a qué hora tomar el vuelo para que le diera tiempo de llegar.
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· Ficha de clase
Alimentación y salud
Ella es encargada del registro de los productos existentes en una bodega de productos para el hogar, pero el registro que
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· Ficha de clase
Registros incompletos
Tienes que el total de fresas es 3500 y que se encuentran en 7 cajas, así que debes buscar la cantidad de fresas que tiene
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· Ficha de clase
¡Bien protegidos!
Los médicos, enfermeras, las personas de limpieza en los hospitales y todo el personal que trabaja en el sector salud.
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· Ficha de clase
¿Con o sin calculadora?
#page/199
Lee con atención como se realiza el jugo para que después tú lo hagas, en compañía de algún integrante
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· Ficha de clase
Para qué sirven las multiplicaciones
¿Cómo se pueden guardar en cajas de tal manera que se tenga el mismo número de muñecas en cada caja y cuántas cajas se necesitarían
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· Ficha de clase
Lotería al revés
contra el COVID-19
De la misma forma que hay muchos procesos que llevan a obtener el mismo resultado en esto
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· Ficha de clase
Jugar y multiplicar
En este juego el jugador 1 debe de elegir una tabla de multiplicar que se sepa de memoria, después el jugador 2 deberá decir
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· Ficha de clase
¡Sin faltantes!
Ahora, revisa tu Libro de Desafíos Matemáticos en la página 20
Lee el problema y enfatiza el número de ruedas
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· Ficha de clase
¡Sin faltantes!
Ahora, revisa tu Libro de Desafíos Matemáticos en la página 20
Lee el problema y enfatiza el número de ruedas
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· Ficha de clase
Armar multiplicaciones
Recuerdas el cuadro de las multiplicaciones que se trabajó en la sesión anterior, ¿Qué te pareció?
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