Resultados para: «cuidar-nuestro-cuerpo»
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· Ficha de clase
¿Cuántos de esos?
muy importante porque, imagina que mides en tu casa la capacidad de un envase y le dices a alguien de tu familia que le cupo
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· Ficha de clase
Rally de graduación
Necesitas saber qué parte de 120 es 15, 15 es un tercio de 45, 15 es un cuarto de 60 y 60 es la mitad de 120 entonces está
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· Ficha de clase
Partes de un todo
CUPERTINO: Es que en el libro de Desafíos Matemáticos de cuarto grado me piden llenar una tabla.
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· Ficha de clase
Repartiendo problemas
, la mitad de un cuarto es un octavo, etcétera).
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· Ficha de clase
Cómo me veo y qué puedo hacer
Muy bien pues por hoy hemos terminado nuestra clase de inglés.
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
Para la una y cuarto, la señora Francisca estará en mi lista de “Misión cumplida”.
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada, tercera!
El día de hoy ya tenemos preparadas algunas frases que podemos integrar en nuestro cartel, para invitarlos a nuestra obra
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· Ficha de clase
¡Segunda llamada, segunda!
Para la presentación del cuento de
“Francisca y la muerte”.
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· Ficha de clase
¡Primera llamada, primera!
Para la una y cuarto, pasado el meridiano, estaba en su lista cumplida ya la señora Francisca.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo eres?
Sé que en estos momentos no podemos ver a nuestras amigas y a nuestros amigos en persona, pero eso no quiere decir que no
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· Ficha de clase
¡Héroes… tras bambalinas!
Normalmente lo que más se cuida son los ojos por ser estos la parte más expresiva del rostro.
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· Ficha de clase
Dejando de ser yo
Para iniciar daremos un masaje breve y circular a nuestra cara, dividiremos nuestra cara en tres partes: Una será la frente
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· Ficha de clase
La magia de los títeres
llamamos “títeres improvisados” a la técnica mediante la cual se caracterizan y animan objetos comunes y/o partes del cuerpo
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· Ficha de clase
Titiriteando
¿Te imaginaste al personaje, la forma del cuerpo, ojos, cabello, los colores?
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· Ficha de clase
Titiriteando
¿Te imaginaste al personaje, la forma del cuerpo, ojos, cabello, los colores?
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