Resultados para: «maryam-mirzakhani»
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· Ficha de clase
Así se vive el arte
El circo de María Izquierdo.
¿Ves movimiento en esta obra?
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· Ficha de clase
Al ritmo de la música
María Cirila (Música).
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Sonidos de mi México
la polka y la redova y otros ritmos norteños, porque esta música tiene un ritmo muy particular, lo puedes reconocer si marcas
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· Ficha de clase
Ópera para mis oídos
video para conocer cómo se ve y escucha un fragmento de una ópera para niños con la historia
El día que María
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· Ficha de clase
Hoy seré un poeta
Puedes iniciar con palabras que rimen, observa en el siguiente poema de María Elena Walsh.
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· Ficha de clase
Maravíllate con “M” de … ¡Museo!
Para ello, la profesora María Luisa Eugenia García Reyes lo explica en la siguiente cápsula.
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· Ficha de clase
Trazos de colores
Lo primero que vamos a hacer es marcar una montaña en la parte de abajo y cortarla, del lado opuesto haremos lo mismo, después
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· Ficha de clase
Alex Mercado y el Piano de Jazz
Este instrumento es de metal y una de sus funciones es marcar el pulso en un grupo.
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· Ficha de clase
El trombón de Fernando Islas
¿Qué les parece si entonces entonamos la canción de Mary Ann con el nombre de las notas?
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· Ficha de clase
Un viaje al pasado
El Citlaltépetl (Pico de Orizaba) de José María Velasco, 1881
Popocatépetl e Iztaccíhuatl de José María Velasco
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· Ficha de clase
Aventuras arqueológicas
Te invito a que conozcas una Ciudad Maya llamada Chichén Itzá, que se encuentra en el sureste de nuestro país.
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· Ficha de clase
¡Mundo Arqueológico!
Recuerda que, en sesiones anteriores, la profesora María Luisa Eugenia García Reyes te explicó que los museos son lugares
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
https://pixabay.com/es/vectors/nota-m%C3%BAsica-trimestre-quebraba-152002/
Haces el gesto “shh” para marcar
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· Ficha de clase
¡Mundo Arqueológico!
Recuerda que, en sesiones anteriores, la profesora María Luisa Eugenia García Reyes te explicó que los museos son lugares
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· Ficha de clase
Trazos de colores
Lo primero que vamos a hacer es marcar una montaña en la parte de abajo y cortarla, del lado opuesto haremos lo mismo, después
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