Contenido · Ficha de clase

“Varios caminos y distintas mediciones”

Si, como el jugador de China (Yao Ming) que medía 2 metros y 29 centímetros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Muchas formas de medir”

“Muchas formas de medir”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volcanes del mundo

Conocerás y aprenderás acerca de los volcanes, representando e interpretando la información con tablas de doble entrada de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Serpientes

Aprendizaje esperado: determina y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué parte es?

¿Cuál de las dos fracciones consideras que se encuentra en medio de 1 y 2?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Memorama de multiplicaciones

Memorama de multiplicaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las tablas hablan

Nos presenta varios animales y algunas características de ellos, por ejemplo, que el rinoceronte blanco pesa 2 mil kilogramos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo y sus problemas

, y como inician a las 10 de la mañana, pues 10 – 2 = 8 debe meterse a bañar a las 8 de la mañana.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mientras más cerca, mejor.

Si sumas las centenas, son 400 + 200 que es igual a 600, y te quedan 25 y 75 todavía, entonces la primera opción de 600 se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Y si los separamos?

Entonces si yo digo 200 + 800 = a 1000 porque veo que los dos números tiene dos ceros, entonces el resultado de sumar 2 +

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Combinaciones secretas

es de 15.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fábrica de pelotas

Fábrica de pelotas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los juegos

, entonces quiere decir que en esta secuencia el patrón es de dos en dos, porque: 0 + 2 = 2 2 + 2 = 4

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Números suben, números bajan

Estas tarjetas van aumentando de 10 en 10 y en estas de abajo van disminuyendo también de 10 en 10.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diseñemos un mosaico

Coloreen la mitad de los triángulos de azul. 2. De la otra mitad, coloreen la mitad de anaranjado. 3.

Ver contenido