Contenido · Ficha de clase

La Conquista I

Identificar otros procesos de la Conquista. ¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La vida urbana y la vida rural novohispanas

Aprendizaje esperado: identifica las diferencias de las regiones urbanas y rurales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sociedad novohispana

propias leyes y autoridades, pero también tenían signos externos, como vestidos propios u edificios, que permitían identificar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Agricultura y ganadería en la Nueva España

Ya que han elegido el platillo típico de su región, e identificado el origen de los ingredientes a través de un cuadro de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El comercio Novohispano

Desde Sevilla, los frailes fueron río abajo hasta Sanlúcar de Barrameda, pero tuvieron que esperar alrededor de cinco meses

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La memoria indígena

Aprendizaje esperado: conoce el papel de los frailes en la recuperación de la memoria indígena.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La conquista espiritual III

Énfasis: identificar la importancia social y cultural de la Iglesia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La conquista espiritual II

Énfasis: identificar las resistencias indígenas a la evangelización y el papel del Santo Oficio de la Inquisición

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La conquista espiritual I

Y es que muchos caciques pactaron con los frailes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mestizaje cultural

¿Identificas cuáles son los elementos que dan identidad como país? ¿Sabes cuál es su origen?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

náhuatl, puede proceder de cualquier región donde se hablara esta lengua. 2º En los cuatro mitos, puedes identificar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

Aprendizaje esperado: identifica los tipos de testimonio del pasado que sirven como fuentes históricas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Costumbres y vida cotidiana II

Énfasis: reconocer e identificar imágenes de la época y las vincula con descripciones literarias y crónicas de la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Costumbres y vida cotidiana I

España, andan comúnmente descalzos de pie y de pierna; los que traen calzados los pies usan de sandalias como las de los frailes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La herencia cultural del Virreinato

Énfasis: identificar ideas, creencias, fiestas, tradiciones y costumbres actuales que tienen su origen en el periodo

Ver contenido