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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Por ejemplo, Diego, un alumno de primero de secundaria participará en una exposición y para ello debe investigar el segmento

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¡Entendí la referencia!

La estructura que tendrá la sesión será la siguiente: Primero conocerás el concepto de referencia.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Para comprender un proverbio, obligatoriamente hay que comprender: primero, los caracteres chinos y los conceptos que éstos

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¿Dónde busco lo que digo?

Antes de reunir el material que necesitarás para crear tu compilación, ¿qué te parece si primero rastreas la antigüedad de

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Consulta refranes, dichos y pregones

Por ser breves, son fáciles de recordar y pronto se aprenden.

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¡A darle que es mole de olla!

Pero primero vas a recordar qué es un refrán, un dicho y un pregón.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

siguientes elementos en cada expresión popular: Interpretación Contexto Recurso literario Valores o vicios Observa que lo primero

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De chile, mole y pozole…

Pero primero es necesario comprender qué significado tienen.

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Comentarios con sentido

¿Qué se explica primero: el significado o la situación en que se puede decir el refrán?

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Paremiólogos en acción

Mi primo comentó: “es el de los esquites”. ¿Cómo supo eso mi tío? ¿Sólo por lo que gritaba el señor?

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¿Qué investigó?

Como verás, a quien se tiene que preguntar primero es a ti mismo, lo que quieres y por qué.

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Construyendo con sentido

Para construir un planteamiento, primero se debe plantear cuál es el tema que se abordará; en términos concretos, destacando

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¿Cuáles son mis fuentes?

Que el trabajo de su primo no tiene sustento y que por eso le suena rara la información.

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Uso de los esquemas en la monografía

Primero se coloca el título, después las ideas principales, luego las secundarias, de tal forma que se puedas complementar

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No sólo en los libros…

Primero hay que buscar al autor. ¿Una institución puede ser el autor? La respuesta es sí.

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