Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Idea principal: el mito como relato típico de una región o país.

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Su propósito es educativo, hacen referencia a situaciones que cualquier persona puede enfrentar y se transmiten de generación

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¿Dónde busco lo que digo?

Después de este repaso por fuentes escritas, ¿ya sabes cuáles consultarás para conformar tu compilación de refranes, dichos

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Para hacer un último repaso, observa el siguiente video.

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Comentarios con sentido

Ahora se realizará un repaso de lo visto en esta sesión.

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Paremiólogos en acción

Cuando vimos el regalo, yo y mi hermano hicimos una mueca: no sabíamos qué era. Y mi madre dijo, “¡Ey!

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Construyendo con sentido

esta situación comunicativa en los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5° de la sede principal Simorna Umada del Centro Educativo

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¿Cuáles son mis fuentes?

Después, harás un repaso por los tipos de fuentes que puedes consultar y en qué te puedes fijar para determinar si la fuente

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No sólo en los libros…

Televisión Educativa. En esta primera referencia, ¿qué datos identificas?

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Entra y argumenta…

Por ejemplo: Repaso de los principales avances en tecnología robótica de la última década.

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¿Dónde estamos?

Ahora se realizará un breve repaso de todo lo que has trabajado durante este aprendizaje esperado: “Adapta una narración

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Tramas sin tanto drama

adaptar la narración al guion de teatro conservando la esencia del original y decidir qué modificaciones requiere el relato

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Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Ahora, ¿no te gustaría ver este relato en teatro?

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Sin investigación no hay exposición

A continuación, se realizará un repaso de lo que aprendiste en esta sesión.

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No se vale improvisar

Ahora, se realizará, un repaso de lo que estudiaste en esta sesión.

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