Contenido · Ficha de clase

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II

La diferencia es la marca.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Ya amaneció!

Actividad adicional sugerida: Dar lectura al siguiente fragmento del cuento titulado “El conejo” y con tu color favorito marca

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

La Chácara, se puede pintar en el suelo con un gis, o si es piso de tierra, se puede marcar con una varita firme.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Narramos en forma escrita

Observas la importancia de poner signos para marcar pausas, preguntas, emociones, diálogos, ¡es verdad que no es lo mismo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

Cuando tengas tus materiales, marca un escudo en la hoja, pídele apoyo al adulto que te acompaña para pegarlo en la pared

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo decido

Pero, ¿cómo poder marcar límites a la influencia de personas de confianza como familiares, amistades o compañeras y compañeros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Recuerda que hay identidades juveniles cuyas características están fuertemente marcadas, como las que verás en esta sesión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Somos con otros: la construcción de la identidad

Sin embargo, en la interacción con los demás se identifican diferencias que pueden estar marcadas por el entorno, la condición

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los cambios en la adolescencia

La pubertad es la etapa del desarrollo humano que marca el fin de la niñez y el inicio de la adolescencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra con los desafíos

Se estima que más del 60% de las especies marinas tienen rastros de materiales plásticos en sus intestinos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No a la discriminación, si a la igualdad

el Código Penal Federal y el artículo 4º, apartado C-2, de la Constitución de la CDMX, y las sanciones son las que se marcan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sí, puedo cambiar

, ¿quién los marca o los decide?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

Miles de mujeres, hombres, niñas y niños acudieron a la marcha por un México seguro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

Miles de mujeres, hombres, niñas y niños acudieron a la marcha por un México seguro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi sueño un mundo de paz

Las marchas de protesta fueron una muestra de su lucha por lograr el respeto a la libertad de las y los indios, la eliminación

Ver contenido