Contenido · Ficha de clase

Información en gráficas de barras

¿Qué podemos decir de la información que tienen? ¿Para qué les puede servir?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuántos usamos cubrebocas?

que tenían la misma altura, me di cuenta que la familia Martínez y la familia Rivera tienen la misma cantidad de integrantes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El nombre de las mascotas

La mascota se ve bien alimentada, pero conviene aclarar en las imágenes que no le daban una manzana entera o un pedazo de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Los niños y sus mascotas”

¿En qué día será más conveniente que Luis presente la función?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con mucha precisión

¿Que observas en la siguiente imagen?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto mide?

la misma cantidad de objetos que estaban en la imagen que les presentamos al inicio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Varios caminos y distintas mediciones”

El video menciona que, con metros, pero ¿Qué pasaría si la altura de un árbol la tratamos de medir con una regla como la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Muchas formas de medir”

¿Qué distancia será mayor, la de la vaca al caballo o la de la vaca a la iglesia?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volcanes del mundo

La intención es que organices algo de esa información en tablas. ¿Qué se te ocurre que puedes poner en una tabla?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Serpientes

Si caen en una casilla donde esté la cola de la serpiente, deberán bajar hasta la casilla donde se encuentre su cabeza.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué parte es?

¿Qué parte es?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Memorama de multiplicaciones

la resolvemos nos da 250, entonces la pareja de la carta 25 x 10 será la carta que tenga 250.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las tablas hablan

Vamos a leer lo que dicen los pictogramas. ¿Qué ves en la imagen?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo y sus problemas

que se representan con la manecilla larga.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mientras más cerca, mejor.

Con respecto a lo que acabas de realizar, ¿Qué opinas, estuvo bien la estimación del resultado?

Ver contenido