Contenido · Ficha de clase

¡Terminé mi infografía!

Terminaras tu infografía, es decir que tendrás la versión final de lo que has venido haciendo en varias sesiones.

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Contenido · Ficha de clase

Nuestro álbum de infografías

de que escribir no es algo que se logre al primer intento, que es importante animarse a escribir, revisar lo que vas haciendo

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Lobo, ¿estás ahí?

te acabo de decir que consideres las pistas sigue pensando, haciendo memoria. ¿Cuál será? ¿Qué? ¿Cuál?

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Contenido · Ficha de clase

Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Énfasis: avanza en la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la

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¡Terminé mi infografía!

Terminaras tu infografía, es decir que tendrás la versión final de lo que has venido haciendo en varias sesiones.

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Nuestro álbum de infografías

de que escribir no es algo que se logre al primer intento, que es importante animarse a escribir, revisar lo que vas haciendo

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Organizando mi noticia

“Una fotografía con sus hermanos y su mamá haciendo las tareas.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Énfasis: avanza en la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

La idea es elaborar en tarjetas o papeles recortados dibujos de los animales de tu preferencia, comienza haciendo dobleces

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

, ¿Qué están haciendo?, ¿Qué relación habrá entre ellos?

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Organizando mi noticia

“Una fotografía con sus hermanos y su mamá haciendo las tareas.

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Rima, canta, transforma y crea

Continúa haciendo lo mismo con los versos que faltan y vas a escribir los nombres de los animales que encuentras en la canción

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Avanzo en mi descripción

Y este nombre puede servir de portada a tu descripción o tu historia de vida que estás haciendo.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

¿Qué están haciendo?

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¡Así soy ahora!

Recapitula, hasta este momento lo que has escrito: Lo que sabías de cuando eras pequeñito.Enriqueces ese texto haciendo preguntas

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