Contenido · Ficha de clase

La programación

por ejemplo, las 8 de la mañana y las 8 de la noche; o las 5 de la mañana y las 5 de la tarde; o también las 2 de la mañana

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Alimentación y salud

El total de bolsas recibidas de garbanzo fue de 240 y si había 40 bolsas en cada costal, ¿Cuántos costales llegaron?

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Registros incompletos

Se tiene el registro de productos de una papelería al que le faltan varios datos, para el pago de la factura, debe estar

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¡Bien protegidos!

Se repartirán las tarjetas entre dos jugadores, de manera que tengan la misma cantidad cada uno, se revuelven y las ponen

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¿Con o sin calculadora?

Realiza las siguientes operaciones con la calculadora y mentalmente, verifica de qué manera obtienes el resultado más rápido

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Para qué sirven las multiplicaciones

El objetivo es que todo esto de las multiplicaciones te ayude a hacer las operaciones de manera más ágil.

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Lotería al revés

Aprendizaje esperado: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos

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Jugar y multiplicar

Aprendizaje esperado: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos

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¡Sin faltantes!

Los incisos c) d) e) y f) Se pueden resolver de manera semejante a la anterior. Inciso d) ¿Y para 6 coches?

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¡Sin faltantes!

Los incisos c) d) e) y f) Se pueden resolver de manera semejante a la anterior. Inciso d) ¿Y para 6 coches?

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Armar multiplicaciones

Aprendizaje esperado: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos

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Lotería de multiplicaciones

Lotería de multiplicaciones

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Números quitadores

Observa: Divide una hoja de tu cuaderno de la siguiente manera: Cuando digan comenzamos,

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Los animales de la selva

Los animales de la selva

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Los rompecabezas

Aprendizaje esperado: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de

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