Contenido · Ficha de clase

Los cambios de la Revolución Industrial

el poeta Charles Baudelaire, el novelista Alejandro Dumas, quien en 1844 escribió “El Conde de Montecristo” y en 1846 publicó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El presente del pasado: en busca de la historia 1

una investigación y fruto de la búsqueda del conocimiento de un hecho o proceso histórico en un determinado tiempo y espacio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El presente del pasado: en busca de la historia 2

País donde se publicó. Edición. Año de publicación. Página.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El presente del pasado: en busca de la historia 3

adecuada y suficiente o es necesario consultar más fuentes o fuentes diversas Si se identifica plenamente el tiempo y espacio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El pensamiento liberal e ilustrado en las Trece Colonias

Además, al ser impresor dio un gran peso a la libertad de prensa y de expresión, pues publicó sus ideas en los periódicos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Causas de la Revolución Francesa

un papel importante, pues en ella se plasmaba el pensamiento ilustrado a través de una gran diversidad de artículos publicados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Revolución Francesa: en busca de la libertad, igualdad y fraternidad

con representaciones alegóricas; la Libertad, la Igualdad, la Prosperidad y la Victoria, todas ellas engalanaban los espacios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Revolución Francesa: valores de ayer y hoy

“Uno de los ejemplos más reveladores de la invasión pública del espacio privado es la omnipresente preocupación por ‘la vestimenta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Armando la historia

Para ello, harás énfasis en la ubicación espacial de los hechos y procesos históricos del periodo. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La construcción de la historia I

árboles, para construir fábricas y viviendas, o introducir medios de transporte como el ferrocarril, y se terminó con especies

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La construcción de la historia III

uno tenga junto con la información que se recaude, se pueden dar cuenta de un horizonte temporal y espacial.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Te quedarán 100 espacios, si lo prefieres, podrás hacer menos cuadros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Te quedarán 100 espacios, si lo prefieres, podrás hacer menos cuadros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Armando la historia

Para ello, harás énfasis en la ubicación espacial de los hechos y procesos históricos del periodo. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Protagonistas de la historia

De ahí que este grupo se empleara para desempeñar funciones que otros no podían hacer por tratarse de espacios reducidos

Ver contenido