Contenido · Ficha de clase

El trombón de Fernando Islas

Ah, es como hacerles cosquillas, como que la cuerda baila.

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¿Quién soy, de dónde vengo y a dónde voy?

Gótico americano de Grant Wood, 1930 Segundo: Soy bailarina y vengo de una función de ballet.

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Cámara... ¡acción!

justamente de Georges Méliès, donde puedes apreciar, muy claramente, lo que se ha mencionado de cómo el teatro aportó las bases

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¡Mundo Arqueológico!

para llevar a cabo el ritual del “volador”, una ceremonia que consistía en que un personaje trepaba por el tronco para bailar

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Cámara... ¡acción!

justamente de Georges Méliès, donde puedes apreciar, muy claramente, lo que se ha mencionado de cómo el teatro aportó las bases

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¡Mundo Arqueológico!

para llevar a cabo el ritual del “volador”, una ceremonia que consistía en que un personaje trepaba por el tronco para bailar

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Trazos de colores

Por lo cual esta sesión te brindará más ideas sobre las bases de una creación artística.

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Nuestro libro de artista

Don Leopoldo y Cupertino que te hablaron de los bailes y las danzas.

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¡Cerrando con broche de oro!

A ella le encanta bailar, mover el bote, sacarle brillo al piso, como se le diga y bueno ese día bailo y lo disfruto mucho

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Un sueño que una vez soñé

https://youtu.be/gBuSBlS3M70 Recuerdas que una vez se explicó todas las cosas que necesitas para bailar

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¡Zaz! ¡Bum! ¡Plas! ¡Rakatatán!

Aprendizaje esperado: propone una organización sencilla de sonidos o movimientos (música y baile) en

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Objetos sonoros

Aprendizaje esperado: propone una organización sencilla de sonidos o movimientos (música y baile) en

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Juego Musical

Invitado Félix Bailón.

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Motivos para mover el cuerpo

Sophia me gusta bailar.

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Sentimos el movimiento

Aprendizaje esperado: reconoce sensaciones y emociones al observar bailes y escuchar canciones diversas

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