Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

En ese sentido tendríamos dos tipos generales más allá del objeto reseñado: la divulgativa y la crítica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

En este caso, se conserva el sentido original del texto, pero usando palabras propias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

En este sentido es probable que te sea de gran utilidad poder recuperar las ideas o conceptos clave.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

Primero, reflexionarás sobre la importancia de la investigación para generar un conocimiento nuevo y para darle nuevo sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Los enunciados que se utilizan en este tipo de textos no se organizan en renglón seguido o estructura secuencial como los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

ciertas características específicas que dan vida a una historia a través de su forma de interactuar, de hablar, de ser y de sentir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

En el cuento, se emplea punto y seguido, punto y aparte, punto final y puntos suspensivos, además de comas para hacer pausas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

diálogo y en las intervenciones del narrador, se puede leer que la situación es terrible y los lectores son capaces de sentir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Por otro lado, se identifica otro elemento que no concuerda, y que le resta cohesión al sentido del párrafo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Muchas de ellas las usas regularmente, por ejemplo: al instante, por casualidad, a duras penas, a la brava, acto seguido,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Éste se refiere a las emociones que vas a causar en tu escucha o lector por medio del sentir de tus personajes y de la trama

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personaje

¿Sus acciones representarán su forma de pensar o de sentir?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comentarios con sentido

Comentarios con sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

Al igual que los pregones, tienen rima y suelen usar un sentido figurado para poderse entender Por ejemplo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

, dichos y pregones, saber de dónde provienen estos recursos, por lo que es indispensable hablar y recordar qué es el sentido

Ver contenido