Contenido · Ficha de clase

¡Inician igual que nuestros nombres!

Te invito a leer las participaciones de algunos niños y niñas, de las palabras MAMÁ, LIBRERO, PERIÓDICO, MECÁNICO Y REVISTA

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¿Qué es, qué es?

Observa las palabras que algunos niños y niñas de tu edad encontraron.Juanita escribe de Ocosingo Chiapas y dice: Se habla

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¡Tengo la versión final!

Además de las observaciones que mencionaron los niños y niñas, falta un título al texto, ¿No crees?

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Rondas y canciones

Canta y juega.Amo atóSe hacen dos filas de niñas y niños, se colocan frente a frente separados unos dos metros, más o menos.Uno

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Armando nombres

¿Sabías que tener un nombre propio es un derecho que todas las niñas y los niños tienen?

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¿Qué es una infografía?

Así como tú algunos niños y niñas te comparten sus aportaciones: ¡Cuánta información te han brindado los niños y niñas

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Lo que notas, lo anotas

Fíjate en las siguientes notas hechas por niños y niñas de primero de primaria.

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¿Qué sí y qué no?

Ahora observa las notas que hicieron niñas y niños como tú, en la sesión anterior.

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¡Tengo una credencial de lector!

Niños y niñas escribiendo su nombre.

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Lo que notas, lo anotas

Fíjate en las siguientes notas hechas por niños y niñas de primero de primaria.

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Armando nombres

¿Sabías que tener un nombre propio es un derecho que todas las niñas y los niños tienen?

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¿Qué es una infografía?

Así como tú algunos niños y niñas te comparten sus aportaciones: ¡Cuánta información te han brindado los niños y niñas

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¿Por dónde comenzamos?

Observa lo que dicen más niños y niñas del país.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

A continuación, observaras los comentarios de niños y niñas de primero de primaria que te quieren compartir lo que descubrieron

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Tengo orden

Aquí está la primera palabra, lee tal cual la envían los niños y niñas. ¿Qué falta agregar o que se debe cambiar?

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