Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Veamos cómo quedó tu texto ya con el título, dos subtítulos y los recuadros que contienen las imágenes seleccionadas.

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La palabra clave es el títere

Entonces veamos cómo queda el texto.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

¿Cómo no me di cuenta antes?

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

¿Cómo lo puedes describir? Está calvo, está barbudo y muy alto.

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¡Te cuento un cuento!

¿Te das cuenta de cómo la trama te va dando pauta para descifrar cómo son los personajes y qué va a suceder después?

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La sopa de adjetivos y adverbios

¿Cómo es un río? Usemos adjetivos para describirlo.

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

¡Es un relato emotivo y lleno de nostalgia!

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A escribir el recetario

Listo, ¿Cómo te quedó?

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Organizando las instrucciones

¿Cómo crees que quede?

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Extender nuestro vocabulario usando el diccionario

¿Quieres que te diga cómo usarla en tu cabello para hacerlo más brillante?

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Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero

¿Cómo están escritos?

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

Cómo elaborar una invitación o un permiso

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¡A mezclar instrucciones!

Lo importante es aprovechar todas las opciones que tenemos y justamente nos llegó la carta de un niño que sabía qué tema

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Va la segunda: ¿Cómo se dice noventa y nueve en chino?

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

#page/143 La primera pregunta dice, ¿Cómo se utilizan la comparación y el juego de palabras?

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