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Los decimales y la comida mexicana

matemáticos. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6DMA.htm#page/112 Abre tu libro de desafíos matemáticos en la página 112 y revisa

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Sigamos dividiendo

Actividad 3 Revisa la situación siguiente en la que puede ayudar lo que hoy has estado estudiando.

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Los listones 2

Revisa qué dice la consigna. Consigna.

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¿Qué sigue?

Ahora, revisa el problema dos.

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El mundo de las 100 partes II

por ejemplo: 4% de 1000 = 40 10 x 1000 = 10 000 10 x ( 4% de 1000) = 10 x 40 = 400 Completa la tabla, es importante que revises

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Cuántas veces

Ahora revisa el inciso b) Donde te piden que encuetres qué cantidad representan las 3 octavas partes de 824 para ello debes

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¿Mediana o media aritmética?

Comienza con el 0, porque es el menor valor de todos, solo hay uno y anota en frecuencia 1 Luego, revisa la tabla que envío

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En busca del mejor valor

Actividad 2 Revisa la siguiente información.

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Pi. Relación entre circunferencia y diámetro

#page/125 Revisa qué vas a necesitar para contestar este desafío.

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Pi la letra y el número mágico

Ahora revisa la cápsula, “Para qué sirve el número Pi” pon atención. Video. Carola-Agustín-Don Leopoldo.

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¿Qué pasa con el volumen?

Revisa lo que te pide el inciso b. ¿Cuál prisma crees que tiene mayor volumen y por qué?

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¿Qué música te gusta?

Películas mexicanas 27/180 Como puedes observar, 9 alumnos es el 5% y 27 es el triple de 9 por lo tanto 27 alumnos es el 15% Revisa

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Lápices y libretas

El reto de hoy: Revisa los ejercicios que realizaste y elige uno que puedas compartir con algún familiar cercano, explícale

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¿Cómo divido?

Para comenzar revisa el problema que envía Horacio, un niño de la escuela Revolución Mexicana.

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¿Qué parte le toca a cada uno?

El reto de hoy: Revisa los ejercicios que hiciste y elige uno que puedas compartir con algún familiar cercano, explícale

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