Contenido · Ficha de clase

Datos e interpretación de textos

te quiero, yo no te he engañado.

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Al compás de las rimas y coplas

Brinca la tablita, yo ya la brinqué bríncala de nuevo yo ya me cansé

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La preparación del nikbil ich

Dígrafos glotalizados ch’, ts’ Consonantes glotalizadas k’, p’, t’

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Rimas, coplas y música

Alan: Pero yo te pedí un dragón.

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¡Las ensaladas de mamá!

Yo elaboré un anuncio publicitario, pero tuve algunos problemas; la letra quedó chiquita y la gente casi no lee el anuncio

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De lo oral a lo escrito

utiliza s esto s signos al escribir un relato, t

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Cambiamos la rima y el significado

Por último, te invitamos a que realices t u propia versión de la canción de

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

¿T e gustó el cuento?

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

—Oh, no señor, yo al centro no voy y menos a una oficina.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

varias personas debes elegir los turnos para brincar la Chácara, y eso lo hace de “gana-gana”, o sea, el primero que diga: ¡yo

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¿Cómo cambia el significado?

Mis amigos y yo haremos una obra de teatro .

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Mi plan de lectura

u alcance , para continuar con t u plan de lectura.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

No te voy a comer, yo solo estaba realizando una obra de teatro y olvidé quitarme la máscara.

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Dibujemos los caminos que andamos

no había visto un temazcal que se pudiera construir de esa manera, yo había visto algunos que parecen casitas con un área

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Cada palabra tiene lo suyo

t o.

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