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Aprendo y comunico mis ideas

Ahora alumnas y alumnos, para concluir: ¿Recuerdan las preguntas que hicimos al inicio del programa?

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Así somos los chinantecos

Majä lita´ kiä Responde las preguntas que se hicieron al inicio del programa. Echa ts+na ¿ela´kajmalee programa la?

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Así creamos nuestros libros

Precisamente alumnas y alumnos, hoy trataremos de responder a estas preguntas, ya que les daremos algunas orientaciones básicas

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(clase bilingüe)

Ahora alumnas y alumnos, para concluir: ¿Recuerdan las preguntas que hicimos al inicio del programa?

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Así creamos nuestros libros

Precisamente alumnas y alumnos, hoy trataremos de responder a estas preguntas, ya que les daremos algunas orientaciones básicas

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

A partir de estas indicaciones para los recorridos, es posible plantearnos algunas preguntas que pueden ayudarnos a guiar

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Distancias iguales

Y, si te preguntas ¿por qué pusieron esta ciudad ahí?

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Buscando rutas

Para empezar, te queremos preguntar qué información crees que sea necesaria para poder ubicar, en qué lugar estamos y para

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Buscando lugares en el teatro

Si fuéramos a un teatro de verdad, tendríamos que preguntar cuál es la convención que utilizan.

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Ejes de simetría, figuras y reflejos II

Como te darás cuenta, la actividad 2 de la página 24 se trata de completar un dibujo y responder una pregunta en el libro

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

Como te darás cuenta, se trata de completar un dibujo y responder una pregunta en el propio cuaderno de desafíos matemáticos

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

Con el resultado que obtuvimos podemos contestar parte de la siguiente pregunta: ¿Le falta o le sobra dinero

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

Leamos de nuevo la pregunta del problema.

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Problemas multiplicativos III

visto qué es una fracción, y hasta hemos resuelto sumas y restas con números fraccionarios y comprobamos que las podemos responder

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Sí, hace referencia a por cuánto es mayor siete novenos que dos quintos, para responder la pregunta, tenemos que calcular

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