Resultados para: «contexto-externo»
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Ficha: Contemos frutas, verduras y objetos
Con apoyo de esta ficha de clase, utilizas estrategias de conteo para cuantificar colecciones.
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· Ficha de clase
Sin investigación no hay exposición
Y José le contesta que sí, que le dedicó ocho días enteros a la investigación.
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· Ficha de clase
Sin investigación no hay exposición
Y José le contesta que sí, que le dedicó ocho días enteros a la investigación.
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· Ficha de clase
Viajeros en el tiempo
Pues tenemos dos tipos de herramientas, las externas que son las que los intérpretes utilizan para que, con su actuación,
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· Ficha de clase
La ruleta de las artes
Entonces comprendió la verdad ¡El cilindro era artificial, estaba hueco y su extremo se abría!
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· Ficha de clase
La ruleta de las artes
Entonces comprendió la verdad ¡El cilindro era artificial, estaba hueco y su extremo se abría!
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· Ficha de clase
Del lenguaje teatral y los diálogos
Por ejemplo, Fabio contesta: “¿Llama vuestra señoría?”
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· Ficha de clase
Del lenguaje teatral y los diálogos
Por ejemplo, Fabio contesta: “¿Llama vuestra señoría?”
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· Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Por su parte, Alba retoma el concepto anterior y distingue dos conceptos de paz: negativa y positiva.
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· Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Por su parte, Alba retoma el concepto anterior y distingue dos conceptos de paz: negativa y positiva.
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· Ficha de clase
Las áreas culturales del México antiguo: Oasisamérica
cada superárea cultural se mantuvo autónoma, gracias a las distancias entre poblaciones y a que Oasisamérica tuvo un contacto
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· Ficha de clase
Las áreas culturales del México antiguo: Oasisamérica
cada superárea cultural se mantuvo autónoma, gracias a las distancias entre poblaciones y a que Oasisamérica tuvo un contacto
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· Ficha de clase
El consumo responsable
En sesiones anteriores reconociste el concepto de desarrollo sustentable y de cómo interviene éste en la calidad de vida.
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· Ficha de clase
El consumo responsable
En sesiones anteriores reconociste el concepto de desarrollo sustentable y de cómo interviene éste en la calidad de vida.
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· Ficha de clase
Sentimientos en equipo
minuto 1:18
https://youtu.be/IUXuAoKp-sU
En esta cápsula se observa un grupo de niños muy contentos
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