Resultados para: «100»
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· Ficha de clase
División de números enteros
Entonces, Yan Carlo dice:
“2 por 8 es 16”,
“2 por -4 es -8” y
“2 por -5 es -10”.
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· Ficha de clase
División de números fraccionarios y decimales positivos y negativos
Reflexiona acerca de esta expresión:
Así como 10 entre 2 es igual a 5, también lo es 10 entre 5 igual a 2.
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· Ficha de clase
¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?
Pregunta 2:
(-2.7) (1.1) (-100) (-0.3) =
Lía dice:
Negativo por positivo es negativo.
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
Cuarta oración numérica 10/40 + 30/160:
En este caso, ¿qué identificas al comparar los sumandos?
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· Ficha de clase
Perímetro, área y volumen
En la fábrica donde elaboran las mesitas deben calcular la cantidad de material que necesitan para construir 100 piezas,
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números naturales
Es decir:
1030 entre 10 = 103
4790 entre 10 = 479
Por lo tanto, el resultado es:
5820 entre 10 = 582
Continúa con el siguiente
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· Ficha de clase
Suma y resta de enteros
La temperatura mínima en el norte o en lugares altos o montañosos fue de -10°C.
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· Ficha de clase
Multiplicación de números enteros
Así que, en el primer día, Fabiola tiene un saldo de menos 5 pesos, en el segundo de menos 10 pesos, en el tercer día de
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· Ficha de clase
Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos
Utiliza los números: (-6), (-20) y (-100).
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· Ficha de clase
División de números enteros
Entonces, Yan Carlo dice:
“2 por 8 es 16”,
“2 por -4 es -8” y
“2 por -5 es -10”.
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· Ficha de clase
División de números fraccionarios y decimales positivos y negativos
Reflexiona acerca de esta expresión:
Así como 10 entre 2 es igual a 5, también lo es 10 entre 5 igual a 2.
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· Ficha de clase
El factor inverso en figuras a escala
de ellos por el factor de escala proporcionado, de esta manera, tienes lo siguiente:
La medida del lado que es igual a 10
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· Ficha de clase
Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I
.
2 x 10 = 20
-3 x 10 = -30
5 x 10 = 50
Reflexiona:
¿Qué sucede con el resultado?
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II
Finalmente, divide trescientos entre 3, por lo tanto, el cociente es igual a -100.
¿Qué significa este valor?
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· Ficha de clase
Pensamiento proporcional
el doble de 5, es decir, 10.
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