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Pista de carreras

Aprendizaje esperado: Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta

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Receta de cocina

Receta de cocina

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Grandes deportistas

Para obtener la respuesta debes analizar que Jan obtuvo 4.1 h y Timothy 4.3 h, hacer la resta de 4.3 - 4.1= 0.2 h.

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Récords olímpicos

ahí se juntan deportistas de todos los países del mundo y se determinan reglas para que compitan en “igualdad” de circunstancias

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Los gastos y el ahorro de Javier

R = Es â…™, porque es la mitad de lo que gasta en renta y lo que gasta en renta es â…“ Lo que significa que hay

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Una parte de una parte

O con rectángulos, rectas numéricas o con círculos que te permita representar el resultado.

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Buscando su par

Aprendizaje esperado: Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta

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Nuestros alumnos resuelven II

Énfasis: identificar que las rectas secantes forman ángulos rectos, o bien ángulos agudos y obtusos

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Nuestros alumnos resuelven

Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras mediante la recta numérica, con superficies

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Entre la fracción y el todo…

Aprendizaje esperado: conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta

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Sobre el valor faltante y el valor unitario

Recetas de cocina. https://www.youtube.com/watch?

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Juguemos con el triángulo

R = Son rectas secantes que se interceptan en un punto y forman ángulos de 90° Pregunta 3.

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Los papalotes

Tienes un ángulo recto que mide 90° y si tienes un ángulo recto, se le llama triángulo rectángulo.

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Las pulseras

Hay una multiplicación, porque dices “ocho por quince” y también hay una resta.

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

Si multiplicas 27 por 12, te da 324 después restas 324 a 329 y te da 5.

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