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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Today we are going to review things that we have learned in the past months, such as some songs, vocabulary and stories.

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Descubro palabras en una canción

Puedes hacer un dibujo de la canción y les puedes explicar que pasó en la granja.

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El pez arcoíris

amazed by his beauty and they called him to play with them, but the Rainbow fish would just glide past

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Resolvamos las dudas de Paty

En estas tarjetas están escritas las acciones para cada paso.

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Ayudemos a Pedro

Paste the corners. Pega las esquinas.

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Let’s make a fruit salad

Cada paso tiene un número ordinal. First, second, third, fourth, fifth.

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Las partes de la receta

Let´s fold a piece a paper in half to make a book, on the front cover you can write:  my recipes book.

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(Ciclo I)

Katy está jugando en el pasto y observa otras dos señalizaciones. Katy: Mom, there are two more signs here.

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¿Y cómo saludo?

¿Qué pasa cuando la mañana ya se termina? nuestro saludo debe cambiar.

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(ciclo I)

a todos y todas nos ha ocurrido alguna vez, pero ¿Qué puedes hacer cuando algo así te pasa?

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Las señales del semáforo

Identifiquemos alunas de las señalas referidas en el texto:Pedestrian crossings / Pase peatonalStop / AltoTraffic light /

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My face

The next part is la siguiente parte es… LIPS, labios, repite LIPS. excellent, excelente.

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Acciones en el salón de clases

Come in – Adelante, pasa – come in Sit Down – Siéntate – sit down Open your book – Abre tu libro – open you book Take a crayon

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Acciones en el salón de clases

Come in – Adelante, pasa – come in Sit Down – Siéntate – sit down Open your book – Abre tu libro – open you book Take a crayon

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Review 2

¿Qué pasa? pregunto Pam. -Veo a dos niños aburridos. Compartamos nuestros juguetes con los niños, dijo Sam. -Sí.

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