Resultados para: «número»
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· Ficha de clase
El método adecuado II
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Como pudiste observar, se multiplicaron ambas ecuaciones, cada una por un número
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· Ficha de clase
El método adecuado III
En donde “x” representa al primer número y “y” representa al segundo número.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa III
A medida que aumenta el número de llaves, el tiempo de llenado de esa alberca debe ser menor.
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea
señala el número 6 en la imagen.
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· Ficha de clase
Método de suma y resta
En donde la letra “x” representa un número, y la letra “y”, el otro número, que son los mismos números utilizados en la expresión
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· Ficha de clase
Método gráfico
¿Cuáles son esos números?
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa IV
por el mismo número.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa V
En una columna escribe todos los valores que correspondan al número de lámparas que produce la fábrica y puedes titularla
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa VI
número 56 de forma directamente proporcional a los números un medio, un cuarto y un octavo, como veras a continuación.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa VII
Este último resultado es el número de minutos equivalentes a 1 800 segundos.
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· Ficha de clase
Polígonos regulares I
Anteriormente construiste los polígonos regulares a partir de conocer el número de sus lados.
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· Ficha de clase
Teselados IV
En este caso, seleccionas el color gris oscuro número 32, con una opacidad del 100 y en la pestaña con el nombre Estilo,
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· Ficha de clase
Polígonos regulares II
Recuerda que L es igual a 8, dado que L corresponde al número de vértices del octágono.
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· Ficha de clase
Teselados III
Escribe el número 3, que es el número de lados del polígono.Ubícate dentro de la superficie del triángulo, presiona el botón
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa IV
por el mismo número.
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