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¿Han cambiado las diversiones o los lugares?

Nombre de la diversión ¿Qué elementos han cambiado?

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Así se divertía mi familia

Escribe sobre “Visita a las barrancas” como la actividad recreativa y contesta las otras preguntas.

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¡Vamos a divertirnos!

Identifica la actividad, escribe y localízala en el croquis. Descripción de actividad 3.

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Actividades recreativas del lugar donde vivo II

Observa que, el tablero está compuesto por diferentes casillas que tienen las siguientes características:

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¿Cómo son los líquidos?

Leche Agua Aceite Miel Jugo En tu cuaderno escribe

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Características de los sólidos

Completa la siguiente tabla poco a poco, en la medida en que vayas desarrollando el siguiente experimento.

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Al maestro con cariño

Porque ser maestro no solo es enseñar bien, también es escribir en el corazón de una niña o un niño y dejar huella en la

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¿Cómo son los sólidos?

Nombre del objeto. Columna 2. ¿Qué forma tiene? Columna 3.

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Reconocemos objetos y materiales

Identifica y escribe en tu cuaderno el nombre de dos objetos que se encuentren en estado líquido.

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Cuidemos el sentido del olfato

Lee con atención cada oración, para identificar qué falta para completar cada una de las acciones.

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Conmemoración del Día del Trabajo

Observa el siguiente esquema y escribe las ideas que, a lo largo de la sesión, se vayan recuperando.

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El olfato nos guía

Actividad Esta actividad, se trata de un juego que seguramente ya conoces, su nombre es “Las canicas”.

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¡A oler se ha dicho!

Qué bonito recuerdo, no había escuchado ese nombre de dulce, pero nos sirve para ejemplificar que el olfato nos permite recordar

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Estado gaseoso

Para comenzar la sesión, escribe en tu libreta todo aquello que sabes sobre el estado gaseoso.

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¿Cómo cambia nuestro medio?

Conoce la opinión de otro alumno de segundo grado para completar las respuestas a las preguntas.

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