Resultados para: «leemos-y-creamos-arte»
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· Ficha de clase
Documentos históricos y relatos de la comunidad
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· Ficha de clase
Advertimos o comunicamos una novedad
Aprenderemos sobre las características y tipos de avisos.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Examino algunos avisos
, pan y flores que llega a medir entre 20 y 22 metros de altura, hasta tres metros de ancho y remata en una cruz, mientras
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· Ficha de clase
Características de los artículos de divulgación científica
Saludos niñas y niños, yo soy Fidencio Lemus soy originario de la comunidad de Nuevo Chintipan, municipio de Tlachichilco
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· Ficha de clase
Reviso artículos de divulgación científica
Saludos niñas y niños, yo soy Fidencio Lemus soy originario de la comunidad de Nuevo Chintipan, municipio de Tlachichilco
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· Ficha de clase
Manifiesto respeto hacia los demás
Sí, yo sé que a veces se hacen bromas y seguramente tendrán momentos de crisis y de enojo, pero necesitan respetarse y conversar
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· Ficha de clase
Para recrear la imaginación
y que el señor de la oscuridad haya creado una figura de ceniza de la cual surgió el hombre blanco o chabochi.
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· Ficha de clase
Identifico unidades de medida
y teyi nyimojk´yajpa tza´pya´anhkä juwi y jap.
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· Ficha de clase
Mis derechos lingüísticos
reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de niñas y niños indígenas.
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· Ficha de clase
Derechos y obligaciones escolares
Derechos y obligaciones escolares
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· Ficha de clase
Derechos, obligaciones y fiestas para la niñez
Derechos, obligaciones y fiestas para la niñez
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· Ficha de clase
Cómo elaborar una invitación o un permiso
y actividades de Aprende en Casa III, en los canales y horarios que tú ya conoce, en el espacio que han organizado para
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· Ficha de clase
Actividades comunicativas
participa en actividades comunicativas de la vida familiar y social.
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· Ficha de clase
Diversidad de costumbres o tradiciones
Y el cuadro quedaría así.
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· Ficha de clase
Un texto bilingüe español-tojol-ab’al
Eso es una tarea compleja y algo difícil que requiere de muchos conocimientos y habilidades.
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