Contenido · Ficha de clase

Monografías, emociones y pandemia

Razonar para modular los mecanismos del miedo, es mejor. Para que la razón haga lo suyo debe haber información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El valle del Mezquital

Otra de las razones es porque fue una población numerosa en la parte central de México.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las monografías son lo de hoy y de ayer

Como el del artículo 3°, que nos habla sobre la educación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resumen del resumen

Cápsula de Divo y Cupertino 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El texto informativo

.- Las enciclopedias. 3.- Los periódicos. 4.- Los reportajes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Busca e interpreta

Ya en clases anteriores has hecho el ejercicio de inferir, es decir, deducir, razonar o entender el significado de las palabras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elijo tema para una monografía

Buscar información. 3. Planeación o estructuración (subtemas). 4.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planifiquemos una narración

Puede ser de la siguiente manera: tu nombre y el de mamá o papá que están en sus casas el 3 de diciembre para celebrar el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios

Refrán 3. No todo lo que brilla es oro. La respuesta correcta es metáfora y analogía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Narrativas de la comunidad

indicaciones de ‘Bohai quien se encontraba muy molesto y con actitud amenazante, Xindo y Thenga doni explicaron a los jefes las razones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Camarón que se duerme...

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202101/202101-RSC-GeO50LsSkf-A2.mp3 Audio 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

El refrán 3: https://youtu.be/30zw7EM2Xdc En este refrán utiliza el recurso literario de la analogía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hagamos una historieta

continuar conociendo más del tema observa el siguiente vídeo sobre la lengua Úza, inícialo en el minuto 0:22 hasta el minuto 3:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Practiquemos la entrevista

Y las razones de nuestra elección.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

La primera dice: “Tema”, la segunda: “Razones por las que les gustaría saber más acerca del tema”.

Ver contenido