Contenido · Ficha de clase

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

En la primera página de la lectura el narrador es quien cuenta la historia, es decir, está redactado en discurso indirecto

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¿Con qué entonación lo decimos?

Lee con atención cada oración: La primera oración, dice ¡Me haces cosquillas cuando escribes!

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Los guiones largos nos indican diálogos

Esa rayita, se llama “Guion largo” pero, ¿Qué indican los guiones largos en el primer chiste?

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¡A leer las imágenes!

Semejanzas: Tanto la oralidad como la escritura tienen cierto grado de formalidad o informalidad.

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¡Lo que sé de los chistes!

Lo recuerdas: Primero, buscaste y juntaste todos los libros, las enciclopedias, los diccionarios, las revistas, los periódicos

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Nos toca a todos

Saca la primera tarjeta que dice “Cuando terminamos de comer, todos se van a hacer otras cosas, el comedor y la cocina quedan

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¡A revisar se ha dicho!

Recuerdas que desde primer grado aprendiste que se usa mayúscula al principio de un escrito, en los nombres propios, después

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Primero prepararé un platillo suculento, único, delicioso ¡Pica-naranjas!

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Ahora organizarás esa información, que tienes del primer borrador.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

¿Qué acción va primero? Aspectos generales.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

de Español de la pág. 11 “Verbos en infinitivo”, donde tendrás que localizar la primera

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¡Redactemos nuestro reglamento!

Ese será el primer borrador.

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¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!

Ahora ya tienes instalada tu biblioteca personal, puedes tomar fotos y en la primera oportunidad que tengas puedes enséñale

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Obsérvala del minuto 08:09 a 09:20 Aprende en casa III. 2° grado. Construyendo un cuento.

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Escuchemos a los abuelos

En primer lugar, han cambiado de escenario. ¿Ahora en dónde se encuentran? En el Mictlán.

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