Contenido · Ficha de clase

Usando el diccionario: buscando..., encuentro

Énfasis: Registro de datos claros e inconfundibles.

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El orden alfabético en el salón

A continuación, repetirás cada letra del alfabeto e irás identificando los apellidos con esa inicial para comenzar a ordenarlos

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En busca de mis raíces

Como ya hemos visto en programas anteriores, existen distintos tipos de familias: algunas formadas por padres e hijos, otras

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Mayúsculas y abreviaturas en el directorio

Observa e identifica en dónde se localizan los pares de tarjetas, voltear todas y por turnos, formar parejas de tarjetas.

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¿Quién va primero?

Pueden jugar varios e ir cambiando de parejas, se juega las veces que deseen en su tiempo libre.

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Arte mè'phàà

Con la ayuda de tus papás o algún familiar elabora un folleto e ilústralo.

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¡Pásame un directorio, por favor!

Observa el directorio e identifica si corresponde o no ¡Atentos!

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Somos me´phaa

ceremonias tradicionales (o en la familia o en la comunidad), según las normas y reglas de interacción propias de la cultura

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Aprendizaje esperado : Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

La próxima clase integrarás un libro de chistes e incluirás los anagramas elaborados.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

permiten darle un sentido a tus textos, por ejemplo, los guiones largos en los discursos directos, los signos de exclamación e

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¿Con qué entonación lo decimos?

La hormiguita tenía su mochila e iba caminando hacia la escuela.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Es maravilloso darte cuenta que entre todos se enriquece nuestra cultura.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Aprendizaje esperado: Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto

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¡A leer las imágenes!

Observa el siguiente cuadro e identifica las diferencias entre lenguaje oral y escrito.

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