Contenido · Ficha de clase

Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

malestares de los enfermos con las plantas del bosque: Hoja de ángel, árnica, raíces de viuda negra, cacha de venado y resina

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Aprendizaje esperado: Comprende y respeta las regularidades del sistema de escritura de su lengua como son el uso de letras

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Porque una receta de alguna comida en español, no se escribe con la misma estructura en la lengua indígena.

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Pásele a la cocina

idiom=es https://www.kiwilimon.com/receta/guarniciones/elote-preparado https://cookpad.com/mx/recetas/190298-pozole-rojo-a-mi-estilo

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

, que la receta permita realizar el platillo, y si escribes instrucciones de juego, lo importante es que, al leerlas otras

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Contenido · Temas

Pensamiento crítico-histórico

Pensamiento crítico-histórico

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Énfasis: Observar con sentido crítico sus entornos próximos para identificar las condiciones sociales que limitan

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La libertad: una ventana a la autonomía

Si puedes, consulta de manera electrónica información relativa a la libertad y sus implicaciones, analízala de manera crítica

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Decido de manera asertiva

Énfasis: Construir y desarrollar una postura crítica y asertiva.

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Yo decido

Aprendizaje esperado: Construye una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas y

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El camino hacia la autonomía

La autonomía y el pensamiento crítico van de la mano.

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Aprendizaje esperado: Respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.

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Únicos y diversos

Aprendizaje esperado: Respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.

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Somos con otros: la construcción de la identidad

En realidad, es sencillo, pues sólo se rellena una plantilla.

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Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto

Se respeta a alguien cuando se le ve con detenimiento y se es empático con él o ella, se consideran sus necesidades y su

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