coleccion · Ficha de clase

Multiplicación con fracciones

Aplica el procedimiento que ya conoces para multiplicar fracciones: multiplicas numerador por numerador y denominador por

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¿Debo o tengo? Ese es el dilema

Aprenderás un nuevo significado para los signos (+) y (-), lo cual depende de su uso: En la Primaria el signo (+) lo conoces

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Porcentajes y gráficas circulares

Ya que conoces la frecuencia relativa y el porcentaje, sólo te falta calcular el ángulo del sector circular.

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La media aritmética

que hay en internet, ha surgido la necesidad de crearla, compartirla, conectarte y difundirla con otras personas que conoces

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El rango y la media.

¿Cuáles medidas de tendencia central conoces?

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Distintas ecuaciones para un mismo problema

ecuación que modela la situación; es momento de resolverla respetando las propiedades y las reglas de la igualdad que ya conoces

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Uso de los signos de agrupación

Una vez que se realizaron las operaciones, siguiendo la jerarquía que conoces: primero resuelve las que están entre paréntesis

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Uso de los signos de agrupación

Una vez que se realizaron las operaciones, siguiendo la jerarquía que conoces: primero resuelve las que están entre paréntesis

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Triángulos congruentes

Los ángulos que los conforman, de los cuales conoces la medida, son: El ángulo BAC, que mide 61° y el ángulo CBA, que es

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La multiplicación y su relación con la suma iterada

Ya que conoces los términos, analiza la situación de Juan: Si se realiza la adición del número 15, seis veces repetidas.

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Multiplicación de números positivos y negativos

Ya que conoces los desplazamientos que puede realizar el móvil, analiza en qué consiste cada uno.

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Las reglas de los signos de la división

Ahora que ya conoces las reglas de los signos de la multiplicación y la división, resuelve el siguiente problema: Actividad

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Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional

Ya conoces la cantidad de cada ingrediente que necesita Hilda para hacer las 180 galletas.

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Proporcionalidad directa e inversa

Resuelve el problema: Comienza por establecer la proporción a partir de los datos que conoces: (1 es a 10 como “x” es a 35

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Si aún no conoces las respuestas, observa siguiente video, en el que se explican las principales características de los sistemas

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