Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

emplea el orden cronológico al narrar.

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Contenido · Ficha de clase

Dejando claro quién soy yo

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

Representando a los textos narrativos

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Contenido · Ficha de clase

Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

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Contenido · Ficha de clase

Leer para disfrutar

el texto de tu libro de lengua materna.

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Contenido · Ficha de clase

Te quiero decir lo que siento

expresa lo que piensa acerca de un texto.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Vamos a escribir adivinanzas

juega con los parecidos sonoros y gráficos de las palabras.

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¡La fuerza de mis raíces!

¡La fuerza de mis raíces!

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

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¡El periódico Perico!

¡El periódico Perico!

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Pero antes debes recordar que en la clase pasada conociste el tipo de contenido que tienen los periódicos.

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Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Utiliza el ejemplo que nos da el libro de texto en la página 100 para practicar.

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Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.

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Contenido · Ficha de clase

Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

El de “antes que otra cosa”.

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