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Cuando cuentes cuentos

Alguna vez te has sentido invisible.

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Rima, canta, transforma y crea

Aprendizaje esperado: Identifica las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares que transforman el sentido

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Para exponer ya tengo mi cartel

Observa los dos ejemplos de cómo Lucy responde sendas preguntas que le hacen un niño y una niña, el primero acerca del colibrí

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

en el sentido de que no les parece apropiada la manera de conducirse de la princesa y hasta a los reyes les toca crítica.

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¡Tengo la versión final!

Recuerda que es importante que compartas lo que escribes con los miembros de tu familia, para que tenga sentido todo lo que

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¡Todos podemos ayudarnos!

Lo que expuso Columba, Martiniano y Ernesto te ayudó a comprender el sentido del cuento. ¿No lo creen así?

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Mira, te recomiendo este cuento…

En ese sentido, y como algunos de los compañeros se entusiasmaron y adelantaron en la escritura de sus recomendaciones, las

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¡Ponle sonidos al cuento!

la moneda en las manos, es decir, que se lo va a comprar como lo hizo la hormiguita, así se ve en el segundo dibujo, sentada

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¿Qué sí y qué no?

En esta actividad vas a encontrar algunos malestares que seguramente en algún momento has sentido.

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Rondas y canciones

El mismo juego lo puedes realizar sentado, parado o en movimiento.

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Había un navío vío, vío

como las palabras que se dicen son objetos o personas y al formular la frase se la agregan otras para que la frase tenga sentido

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Informo en mi lengua

Copia la información, siendo muy cuidadoso, ¿Recuerdas que en sesiones pasadas aprendiste la copia con sentido?

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Una copia con sentido

Una copia con sentido

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¿Qué será, qué será, qué será?

Es divertido escuchar cómo cambia el sentido de lo que está escrito.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Aprenderás adivinanzas y como encontrar la respuesta al relacionar las ilustraciones con el sentido del texto.

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