Contenido · Ficha de clase

Experiencias internacionales de desarrollo urbano sustentable

Algunas especies regresaron a su hábitat, como la garza blanca, la garceta azul, la gallineta de pico colorado y el pato

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Retos de los continentes (repaso)

deforestación, que consiste en la tala de los bosques templados y selvas para aprovechar la madera y construir poblados o sembrar pastos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mayor y menor densidad poblacional en el mundo

las primeras civilizaciones se asentaban en los márgenes de los ríos para obtener agua y suelos fértiles; pero, con el paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Impacto social y cultural del crecimiento poblacional

Cuando los seres humanos formaron comunidades más grandes, dieron paso a las grandes civilizaciones, y se vieron en la necesidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuidemos nuestro patrimonio

Para valorar el patrimonio cultural, un paso importante es conocerlo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Minorías culturales del mundo

del caucho y separados, por esta razón, a comienzos del siglo pasado; unos quedaron en Brasil y otros en Perú, aunque al paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?

Una vez que ya se cuenta con la materia prima, en seguida viene el proceso de “transformación” y, este paso les corresponde

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Necesidades básicas de la población

Habla de un paseo por el parque, de jugar, de tomar el sol, comer pan, limonada, uvas y, por supuesto, dar vueltas y más

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación y Salud en el mundo

y fallecimientos en la comunidad debido al COVID-19 y al ver que el gobierno del país no actuaba, decidieron cerrar el paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Prevención de desastres!

con una cultura de prevención y se reduzcan las posibilidades de presentarse un desastre, la poblaciónpuede enfrentar el paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservación de la biodiversidad

Siempre me la paso en el agua.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El desarrollo de nuestro Proyecto

Antes del paso del huracán, las personas deben determinar, si la casa donde viven y sus alrededores son seguros o es mejor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo actuar ante una situación de riesgo?

población cuenten con las medidas necesarias para tratar de reducir, en la medida de lo posible, los efectos negativos del paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo reducir los efectos de los desastres?

Los huracanes, cuando llegan a chocar con las costas mexicanas, arrasan con todo lo que encuentran a su paso, es frecuente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Prevención de desastres!

con una cultura de prevención y se reduzcan las posibilidades de presentarse un desastre, la poblaciónpuede enfrentar el paso

Ver contenido