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Utilizando signos de interrogación y admiración

Andrea escucha un aullido de lobo, se asusta y pregunta.

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Dibujemos los caminos que andamos

el idioma también se escucha bonito.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Al atender la exposición Escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.

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¡Escuchamos unas lecturas!

Escucha el siguiente audio. También puedes seguir la lectura en tu libro. Audio.

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Lectura en voz alta

Énfasis: escucha con atención una lectura en voz alta. Identifica el título y el contenido de la lectura.

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Los textos narrativos son así…

Por último, observa y escucha el siguiente cuento que se llama: La junta de los ratones.

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Cuentos con causas… y consecuencias

Nichim, al escuchar la música, dedujo que Girasol podría haberse ido con ella.

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Presentando nuestra exposición

Es el momento de realizar tu exposición, para ello pide a tu familia que sean el público y escuchen con atención lo que tienes

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¡De fábula!

no sea estrictamente en forma de fábula, muchas niñas y muchos niños de diferentes pueblos y culturas de nuestro país escuchan

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Investigamos sobre animales

Mario: Hoy al despertar escuché el canto de los pájaros y sentí mucha alegría y tranquilidad

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Leo poemas con lenguaje figurado

¿Te toco escuchar estos versos? lee con atención.

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Los relatos de la palabra antigua

¿Cuáles son los inicios que has escuchado? Cuentan los abuelos, hace muchos años.

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La palabra antigua

Énfasis: escucha narraciones de la palabra antigua y reflexiona sobre la forma en que comienzan y terminan.

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Lo qué nos dicen los relatos

Para iniciar nuestra sesión de hoy escucha una narración con Aníbal Hoyos “Los animales no eran así”.

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¿Con c o con qu?

En el siguiente par de palabras, ¿Cuáles encerrarías “caracol” o “quaracol” “muñeca” o “muñequa”?

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