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Programas de radio, cartas… ¿qué tienen en común?

El texto se trata porque aparece en su libro de lecturas de quinto y es del autor mexicano Juan José Arreola, quien escribe

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Convivir en armonía

que se aplica en un juego de mesa para divertirnos, hasta cuando practicamos algún deporte; o en casa, a la hora de repartir

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El arte de saber investigar

considera que probablemente en la medida en la que avances en tu investigación en las siguientes sesiones, agregues, quites

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Resaltando las ideas

Un auto detenido frente a un semáforo, aunque esté quieto tiene capacidad para moverse hacia delante cuando se le oprime

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Identificando ideas

enunciado introductorio sería: En el tercer párrafo identificamos: Del cuarto párrafo destacamos: Finalmente, en el quinto

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Viajemos por el mundo

(Quinta pieza) Describen lo que se informa en la idea principal. (Sexta pieza) Permiten contextualizar.

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Para escribir mejor: la elipsis

Finalmente, el quinto caso omite el verbo “causan”, es un ejemplo de elipsis verbal.

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¡Evitemos repetir!

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Bajo la lupa

¿Qué debes hacer para no repetir las mismas palabras en un texto y que no se pierda su sentido?

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Las buenas noticias tienen alas

No debes creer y repetir todo lo que veas, después de leer, debes preguntarte ¿de dónde viene la información?

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Emociones que quiero provocar

En la quinta, escribe una metáfora de lo que ven los astronautas. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Para no repetir

Para no repetir

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

También en tu familia, aunque tal vez no haya un reglamento como tal, sí hay reglas para repartir el trabajo de tu casa.

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Mi investigación

pronombre posesivo “su” expresa que las aportaciones fueron hechas por el científico, y el pronombre personal “él” ayuda a repetir

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Pongamos en orden las ideas

elaborar un mapa conceptual debes “seleccionar” un tema y los conceptos relacionados con dicho texto para enlistarlos, sin repetir

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