Resultados para: «para_1»
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· Ficha de clase
Preguntando por los objetos del aula
(Victoria para las tijeras).
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· Ficha de clase
Preguntando por los objetos del aula
Y algunos otros útiles escolares, para ello, necesitas otro dado.
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· Ficha de clase
¿Qué opinas de…? El primer día de clases
Sarah se agachó en el asiento para que no la viera.
¡Sarah!
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· Ficha de clase
¿Qué opinas de…? El primer día de clases
Para concluir con esta sesión, canta y baila la canción Yo puedo.
Audio. Yo puedo.
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
“… no todo el mundo ha empleado el mismo sistema para contar.
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
“… no todo el mundo ha empleado el mismo sistema para contar.
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· Ficha de clase
La belleza está en la variedad
¿Qué palabras usaste para completar el diálogo? ¿Cómo suenan tus oraciones?
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· Ficha de clase
¿Cómo están organizados los seres vivos?
Las células son capaces de realizar todas y cada una de las funciones y actividades para vivir.
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· Ficha de clase
¿Cómo están organizados los seres vivos?
Para saber más:
Lecturas
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
Descarga la ficha dando clic aquí
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· Ficha de clase
Pensar en reversa
Aprenderás a utilizar estrategias de cálculo mental para obtener múltiplos y divisores de diversas cantidades entre un par
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· Ficha de clase
Escucho un cuento que rima
A continuación, responde las algunas preguntas para ver si recuerdas.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
¿Y qué hacemos para conocer la distancia recorrida?
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
¿Y qué hiciste para conocer la distancia recorrida?
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· Ficha de clase
Pensar en reversa
7, eso da 14, luego multiplicar 4 x 14, para ver si resultaba lo mismo y pues sí salió 56.
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· Ficha de clase
Pensar en reversa
7, eso da 14, luego multiplicar 4 x 14, para ver si resultaba lo mismo y pues sí salió 56.
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