Contenido · Ficha de clase

Comparto los consejos de los abuelos

Antes de terminar, observa un pequeño fragmento del siguiente vídeo.

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Jugando con palíndromos

Una vez que termines la sopa de letras, observa la siguiente palabra y lee de derecha a izquierda.

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Jugando con el lenguaje

Tendrán dos pistas: cómo empieza y cómo termina.

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Por hoy hemos terminado.

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Palabras diversas en nuestro país

todas terminan con el sonido “tl” que se escribe con dos letras, justo porque su origen es de la lengua náhuatl.

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Cuando cuentes cuentos…

narración de la tradición oral, una historia con elementos fantásticos en donde podemos identificar varios elementos que son comunes

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Palabras a la vista

Recuerda no tienes que usar todas las letras.Llegamos al final de la sesión.Antes de terminar recordemos lo que aprendiste

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Cuando cuentes cuentos…

narración de la tradición oral, una historia con elementos fantásticos en donde podemos identificar varios elementos que son comunes

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Exponiendo mis ideas

Acertijo 3 El roer es mi trabajo, el queso mi aperitivo y el gato ha sido siempre mi más temido enemigo.

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Mi casa: espacio de diálogo con los sentidos

comunes, como el techo, rincones, debajo de la mesa, por mencionar algunos.

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Exploradores del arte perdido

202012/202012-RSC-5509FVXT52-4.Presentaciondeexploraciones.corre.mp4 La exploración aún no termina

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Este mundo es un telar

Para los artesanos mexicanos la elaboración de prendas no es sólo tener un producto terminado, sino que detrás de una blusa

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Construyendo lazos y marañas

También tu libreta y tu lápiz para apuntar lo más importante, y elementos comunes que tengas en casa, lo que vayas encontrando

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Tú, yo, nosotros: comunidad

Puedes gritar, llorar, reír, expresar tus emociones y, cuando termines, reflexiona sobre lo que ocurrió y contesta las siguientes

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Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno

Junto con tu equipo, puedes comenzar jugando a partir de los elementos comunes que encuentren mientras dialogan.

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