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Mi recetario

En las recetas observa que está el nombre de cada uno de los platillos, los ingredientes, las porciones de cada uno de éstos

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La palabra clave es el títere

recuerden seguir los pasos que vimos al inicio de la clase, porque después de observar y escuchar la cápsula retomaremos

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¡Adiós a tercero de primaria!

Observa de 4:15 a 5:17 https://www.youtube.com/watch?

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

Observa la siguiente historia. Video Nal Maíz. Creación de los hombres del maíz.

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¡Te cuento un cuento!

Observa las siguientes imágenes y trata de redactar un pequeño cuento.

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La sopa de adjetivos y adverbios

Observa la imagen. “Mucho”. Responde a la pregunta, ¿Cuánto tocaron las puertas?

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Observa con atención el proceso de elaboración que envía la maestra Amparo.

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A escribir el recetario

Observa de 5:46’ a 7:58’ https://www.youtube.com/watch?

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Escribimos las recetas correctamente

Vas a observar de nuevo las instrucciones en modo imperativo que identificas.

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Organizando las instrucciones

Observa la siguiente imagen. Continúa, después ¿Qué se hace?

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Extender nuestro vocabulario usando el diccionario

Observa lo que dice tu libro de texto en la página 151 Si estábamos en esto de los remedios caseros, sería

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Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero

Después de observar esta receta, de ubicar las partes de ella y de lo explicado, responde las preguntas de la página 151

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

Como puedes observar la invitación, considera la información principal que debe llevar una invitación, esto es: Quién invita

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¡A mezclar instrucciones!

¿Ya observaron que los verbos están escritos en infinitivo? es decir, que terminan en ar, er, ir.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Observa la siguiente imagen.

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