Resultados para: «el-perro-vagabundo»
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pedro?
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· Ficha de clase
Elaboro preguntas y organizo mis datos
Recordemos que el propósito de nuestra práctica social del lenguaje es elaborar el reporte de una encuesta en el que incluyamos
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· Ficha de clase
Organizando información en diagramas
Se mide el calcetín en la mano y lo anotas en el primer espacio. Lo escribiremos más corto para que quepa.
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· Ficha de clase
Escuchemos a los abuelos
Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
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· Ficha de clase
¿Quién es el xocoyote de la familia?
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· Ficha de clase
Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?
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· Temas
Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón
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· Ficha de clase
Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos
La semana pasada, durante el recreo, Manuel se cayó de un árbol, su maestra lo llevó al hospital, pero no quisieron atenderlo
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
Para comprender estas palabras o frases que se dicen en las ceremonias, es necesario tener en cuenta el tema, el contexto
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· Ficha de clase
Arte mè'phàà
Reflexionarás sobre el lenguaje contenido en un portador de texto como lo es el folleto.
¿Cómo se diría en mè’phàà?
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· Ficha de clase
Uenhikua, sentimiento que viene del corazón
En cada estrofa el primer verso, rima con el tercero.
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· Ficha de clase
Historia de la vida
Fue así que en el año de 1958 se integró por primera vez a la agrupación musical del señor Pedro Gregorio tocando las armonías
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
Pero, ¡ojo!
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· Ficha de clase
Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad
También podrían ser la luna y el sol, pero pensándolo mejor, el personaje principal es la luna, ya que todo lo que sucede
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· Ficha de clase
Mi familia
En la familia se inculca el respeto, la obediencia, la tolerancia, el amor y la ayuda armónica.
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· Ficha de clase
Leemos poemas
Amo el color del jade,
Y el enervante perfume de las flores,
pero más amo a mi hermano el hombre.
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