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Notas de exposición y/o mis emociones

Antes de iniciar con nuestra clase vamos a hacer un ejercicio de respiración muy sencillo, lee con atención:

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Para una buena educación, creatividad e innovación

Si no tienes el libro a la mano, no te preocupes, te anexo los ejercicios.

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Los adverbios de tiempo

Mañana me levantaré temprano, haré ejercicio y después me bañaré.

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¿Quieres que te cuente un cuento?

El tapir, que es fuerte y de nobles sentimientos, por salvar al yaguareté iba a morir devorado, al final, gracias al zorro

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Las referencias en los textos expositivos

Vamos hacer un ejercicio para saber qué datos van en las fichas de acuerdo al tipo de referencia.

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Escribamos una leyenda

Quiero compartirles que lo que me da miedo son las arañas, porque siento que si me pican me puedo morir.

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Fantasía y realidad: las leyendas

La leyenda que nosotros escribimos sobre la araña Exanamora, es de nuestra autoría ése fue un ejercicio que hicimos para

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Todo puede ser noticia

existen en nuestra casa, aunque no lo creas, cada objeto en tu casa tiene una historia, e investigarla puede ser un ejercicio

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

México, Joaquín Mortiz, 3ª ed., 1988. ¿Cuál es el tema del poema?

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

cuadros sinópticos y mapas conceptuales, utiliza los criterios que ya se vieron para autoevaluarlo, puedes hacer este ejercicio

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Un acento muy agudo

Realiza el siguiente ejercicio. Vas a clasificar palabras con acento y sin acento.

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Organizamos y clasificamos la información

Ahora vamos a realizar un ejercicio.

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Tres poemas de gatos

México, Joaquín Mortiz, 1997, pp. 271-272 Ahora lee este poema del escritor argentino Jorge Luis Borges, a quien

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Los argumentos: razones para convencer

Como vio que estaba a punto de morir pidió que le salvara la vida.

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La voz de los poemas

México, Joaquín Mortiz, 1997.

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