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Letras que hicieron historia

El Reto de Hoy: Reto 1.

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

seguridad de que posee los conocimientos necesarios sobre el tema o el hecho que te interesa, y que, al entrevistarla, te proporcionará

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Por otro lado, el entrevistador busca que el entrevistado le proporcione información.

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Depende del contexto

Si quieres reclamar algo, seguramente usarás un tono fuerte, directo, pero si quieres pedir algo, probablemente suavices

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La cortesía por escrito

Y aunque conozcan a la directora, no están haciendo una petición personal, sino académica.

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Preguntar para conocer

Caso 1. Una pintora reconocida va a presentar una nueva exposición.

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Preguntar para conocer

Caso 1. Una pintora reconocida va a presentar una nueva exposición.

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Pongamos en orden las ideas

Su elaboración es sencilla, pero requiere que se siga una serie de pasos: 1.    

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Adivina cómo soy

Caracterización directa: Permite conocer a los personajes a partir de los datos que proporcionan otros personajes o el narrador

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

materiales bibliográficos son relevantes pues hacen más fácil identificar las ideas principales de un texto; además de que proporcionan

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Puro cuento…

Proporcionan una serie de pistas y hay uno o varios investigadores que resuelven el caso.

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Escribiendo un pasado lleno de historias

Clase de palabras cuyos elementos pueden tener variación de persona, número, tiempo, modo y aspecto.

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Vidas interesantes

Extracto 1: Juana de Asbaje “Teniendo yo después como seis o siete años, y sabiendo ya leer

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El que con signos anda, a redactar se enseña

POBLADOR 1: (dos puntos, acotación) Dirigiéndose a la gente de la comunidad.

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Letras que dan vida

Observa con atención el siguiente ejemplo: Acto 1. Escena 1 Noche.

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