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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

de la lengua, más recientemente, afirman que la gramática no es normativa, y que es importante considerar el tema, el propósito

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Las fichas te ayudarán a resolver diversos retos y propósitos académicos de manera más eficiente.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

estará dedicada a desarrollar el aprendizaje esperado: Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares, con el propósito

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Énfasis: identificar propósitos sociales de refranes, dichos y pregones. ¿Qué vamos a aprender?

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Consulta refranes, dichos y pregones

¿Recuerdas que al inicio de la sesión se propusimos una actividad?

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¡A darle que es mole de olla!

Pues bien, el propósito de esta actividad fue resaltar la forma en que se puede hacer la interpretación de estas frases.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

cuenta, los pregones, refranes y dichos cumplen una función particular de la comunicación y se utilizan con varios propósitos

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Comentarios con sentido

lo contrario: con el fin de que puedas brindar a los demás, ciertas aportaciones culturales, sociales y, además, el propósito

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Paremiólogos en acción

te habrás dado cuenta, estas expresiones cumplen una función particular de la comunicación, y se utilizan con varios propósitos

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Difundamos la información

Énfasis: identificar propósito, destinatario, autor y componentes en monografías. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué investigó?

Como verás, todos los temas son válidos, sólo hay que saber cómo plantearlos y definir cuál será el propósito de investigar

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Construyendo con sentido

desarrollarás en esta sesión te permitirá disponer de los conocimientos necesarios para que puedas apoyarte y cumplir con el propósito

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¿Cuáles son mis fuentes?

puedes darte cuenta con esta ejemplificación, es importante consultar fuentes de información adecuadas de acuerdo a los propósitos

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Uso de los esquemas en la monografía

Se comienza por mencionar que tú ya elegiste un tema, identificaste el propósito, ya sabes cómo se compone una monografía

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No sólo en los libros…

Se eligió en un primer momento las fuentes que contenían información sobre este tema. pero además se consideró: El propósito

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